JUEGOS Y DINÁMICAS
DINÁMICAS DE GRUPO
- CAZAR AL RUIDOSO:
OBJETIVO: este juego ayuda a los niños a ganar mas confianza con su cuerpo.
DESARROLLO: todos los niños se van a vendar los ojos, menos un niño al que vamos a llamarlo RUIDOSO, y a este niño todos los demás que están vedados los ojos trataran de agarrarlo. El ruidoso deberá esquivarlos pero al mismo tiempo tendrá que hacer ruidos para que los otros niños lo encuentren.
- LAS LANCHAS
OBJETIVO: Distenderse. Cohesionar al grupo. Tomar contacto físico.
DESARROLLO:Se tiran hojas de papel al piso en forma dispersa, a continuación los participantes se dejaran caer en el piso. Cuando el guía indique LA LACHA SE SALVA CON CUATRO, las personas tendrán que ir en grupos de cuatro o del numero que indique el guía y tendrá que pararse sobre las hojas de papel.
- ORDENAMOS ZAPATILLAS
OBJETIVO:Organización y cooperación. Atención y velocidad de reacción
DESARROLLO.- Se debe colocar las zapatilla e el centro del salón. El primer grupo deberá dirigirse con rapidez y de forma organizada al montón de zapatillas, ordenarla y volver rápidamente a la salida. Una vez se tome el tiempo que ha empleado este grupo en ordenar las zapatillas, se dará la salida al segundo grupo.
- ENSALADA DE FRUTAS
OBJETIVO: motivar la agilidad y rapidez.
DESARROLLO: Para este juego utilizamos ulas - ulas y a estas la colocamos por todo el patio. Después les damos a cada niño un nombre de fruta diferente e toral debe haber cuatro clases diferentes. Un alumno se queda en el centro del patio y dice: QUIERO UN CÓCTEL DE FRUTAS DE ....(aquí menciona cualquier frutas) y el niño a quien le corresponda la fruta deberán cambiarse de sitio lo mas rápido posible al igual que el niño que estaba en el cetro del patio y por esto otro niño se quedara si puesto, este niño tendrá que hacer lo mismo y continuar con el juego. se puede decir quiero un CÓCTEL DE TUTIFRUTI y todos los niños se deben cambiar de puesto
JUEGOS INFANTILES PARA EXTERIORES.
- ALTO, PARA
Un buen juego al aire libre para el que se necesita una pelota. Los niños deben colocarse en círculo y alguien lanza la pelota muy alto mientras grita ¡Alto para… Tomás (por ejemplo)! ¡Ahí se arma! Tomás tiene que agarrar la pelota lo antes posible, y los demás deben correr lo más lejos que puedan. En cuanto Tomás tenga la pelota en sus manos, el resto se tiene que quedar como estatua sin moverse. Tomás intentará lanzar la pelota y tocar con ella a alguno de los otros chicos. Si la pelota lo toca, está quemado y debe salir, mientras que los otros inician de nuevo el ¡Alto para…
- BATALLAS DE CABALLEROS
Este juego permite a los niños viajar a la Edad Media y convertirse en caballeros.
Primero, los jugadores tienen que ponerse en parejas, uno hará de caballito y llevará al otro, al jinete, en la espalda.
Todos los jinetes llevan una tiza en la mano.
Los jugadores intentarán pintar con la tiza a los demás caballeros en la cola.
Cuando un jugador recibe tres rayas, él y su caballo se intercambian los papeles.
Cuando el caballo recibe también tres rayas, quedan los dos eliminados.
Gana la pareja superviviente del encuentro una vez que todos los demás hayan recibido seis rayas.
- MAS RÁPIDO BOMBEROS
Hay dos o más equipos. En la línea de salida hay un balde vacío y en la opuesta, a una cierta distancia, uno lleno de agua. El primer niño corre con un vaso vacío hasta el balde lleno, lo carga con agua y vuelve para echarlo al balde vacío. Le pasa el vaso al segundo chico y así y se sigue hasta llenar el otro balde hasta a una línea determinada previamente. El primer equipo en lograrlo es el ganador.
- PROTEGIENDO LAS BOTELLAS
Se colocan seis botellas de plástico en una línea atrás de los dos equipos oponentes. Con tres pelotas muy blandas, los dos equipos tratarán de tirar los envases de los otros a la vez que protegen los suyos. La cancha se debe marcar de por lo menos de 5 por 10 metros.
- MUCHO RUIDO
Cada niño tiene un globo inflado y atado en su tobillo. Una persona externa dará la señal de comienzo del juego y entonces todos tratarán de romper los demás globos. El niño deberá retirarse cuando el suyo se rompe. El sobreviviente gana.
- CARRERA "PATA DE PALO”
Colocas a los niños por parejas, atando el tobillo derecho de un niño con el tobillo izquierdo de otro. Se hacen pequeñas carreras en las que, dada la complicidad de los movimientos, las risas están aseguradas.
JUEGOS PARA INTERIORES
- LA RANA Y EL GATO
Este juego está indicado para niños de 5 a 10 años que deberán tener dos pelotas, una grande y otra más pequeña, y sentarse en círculo. Se le entrega la pelota grande a uno de los niños, esta pelota será el GATO. A otro que esté situado a la derecha o izquierda, se le dará la otra pelota, la cual será la RATA. A la señal, la pelota grande (GATO) deberá ir pasándose de mano a mano, para intentar atrapar a la otra pelota (LA RATA), la cual también estará en movimiento.
- EL RADAR
Para niños de 5 a 10 años. Reunir cintas para tapar los ojos, un despertador y un pañuelo grande. Sentar en círculo, quedando 4 al medio mientras el resto observa sentado y en silencio. Se tapan los ojos de los 4 jugadores, y los colocamos en unas de las esquinas del sitio donde estemos jugando. Se colocan en el suelo el despertador y a poca distancia el pañuelo. Los participantes deben buscar el pañuelo siguiendo el sonido del reloj, pero no pueden tocarlo, solo pueden tocar el pañuelo. Quien antes lo encuentra, gana.
- LANZAMIENTO DEL GLOBO
Para niños de 6 años en adelante. Se necesita apenas un globo. Todos se sientan en círculo, se numeran y uno se coloca en medio con un globo. El que está en medio, lanza el globo y dice un Nº, el que tenga ese Nº, debe levantarse rápidamente y (en ese momento el que estaba en medio se sienta en el hueco que quedaba) golpea el globo y dice otro Nº, así sucesivamente, hasta que lo hagan todos. El jugador que se equivoque, no llega a golpear el globo, o no dice un Nº, se le concederá un punto, el que más puntos tenga pierde.
- HAZTE VISIBLE DIBUJO
Para niños de 4 años en adelante. Se necesita un bolígrafo y un papel y se juega por parejas. Uno de los participantes dibuja a mano alzada y al azar una línea curva que termine donde ha empezado. La otra persona debe imaginar a qué se puede parecer ese contorno dibujado, y debe completarlo dibujando lo que le falte hasta demostrar que realmente se trata de aquello que había imaginado. No está permitido salirse del contorno o muy poco, en todo caso. Juego para estimular la imaginación y creatividad de los niños.
- MIRA UN PATO
Para niños de 5 años en adelante. Se necesita, si acaso pintura para la cara. Se sientan en círculo. El director del juego (Madre), simula que tiene un objeto en la mano, y se lo pasa al de la derecha diciendo: mira un pato. El otro responde: ¿un que? La Madre contesta: un pato. Y se lo pasa. El segundo jugador de cada lado, debe pasar el objeto diciendo: mira un pato. El tercero responde: ¿un que? El segundo debe preguntar a la madre ¿un que? La madre responde: un pato, el segundo responde: un pato. De esta manera se desarrolla el juego, hay que tener mucho cuidado de no equivocarse, si alguien se equivoca, se le puede hacer pagar una "prenda" o pintar la cara con pintura para la cara.
- CALZAR LA SILLA
Para niños de 6 años en adelante. Se necesita reunir una silla y un pañuelo por participante, zapatos o zapatillas. Cada jugador toma una silla, la observa bien, se le vendan los ojos y se le hace sentar en su silla. En ese momento se reparten zapatos por el suelo. A la señal, todos los participantes deben caminar a cuatro patas para encontrar los zapatos repartidos por el suelo. Cuando encuentren uno, deben volver a su silla y "calzar" una de las patas de la silla, tras esto deben buscar otro, y "calzar" otra pata, así hasta que las "calcen" todas. Se debe tener en cuenta de no poner el mismo Nº de zapatos que patas de silla, sino poner menos. Si los jugadores no encuentran zapatos, está permitido quitarlo de otras sillas, pero solo de uno en uno. Gana el que tenga su silla calzada.
JUEGOS PARA VIAJES
- ADIVINANZAS
Este juego es uno de los mas utilizados e los viajes ya que este mantiene al niño ocupado mientras llega su destino. Ademas de ayudar a los niños e su vocabulario les ayuda en su agudiza mental.
- LAS TRABALENGUAS
Este ayuda al niño a mejorar el lenguaje en los niños, para que no se desespere hasta que se lo aprenda, vamos a repetir la frase lentamente y poco a po vamos subiendo la velocidad. Hasta que poco a poco lo vaya dominando.
- LECTURA DE CARTELES.
La lectura de los carteles en las vías le ayudar al niño a entrar en la educación vial, Se deberá poner especial iteres e los carteles que señale situaciones de riesgo para el peatón esto le ayudará al niño ante situaciones de riesgo.
- CREACIONES DE JUEGOS
Aumenta el espíritu colaborativo en los niños, una persona empezara dado una frase y los demás miembros de la familia por turno la irán completado hasta ir haciendo un cuento totalmente familiar.
- CANCIONES.
Llevar canciones adecuadas para los niños, le ayudara a mejorar su vocabulario, e ir educando a su oído.
JUEGOS VERBALES
Para este tipo de juego lo mas utilizado son los trabalegua , pues estos mejora la comunicacion en los niños
1.- Pedro picapiedras
con un pico pica,
pica,pica piedras.
2.- Pedro Perez Peña
pintor precioso
pinta puertas
por poco precio.
3.- Pepe Grillo
con un cepillo
sacó brillo
al vidrio sin brillo.
4.-Si me preguntan
¿cómo como?
te diré cómo como
como como todos comen
y, como todos comen,como.
5.- Ruben Ramirez Rojo
por correr un rato
ha roto la rueda
del carruaje rojo.
6.- Martha y Marcela
muerde masitas
mientras Mariela
come miguitas.
7.- Carajicara vengo tan
encacarajicado que el
desencacarajicador que
me desencacarijase,
buen desencacarajicador será.
8.-El triple trapecio de tripa.
9.- Cómelo, Cosme comelón
con limón; con melón
o con melocotón.
10.-El cielo está enladrillado
aquel que lo desenladrille
un gran desenladrillador será.
11.- Chiquito chiquiton
rabito de ratón
chiqui,chiqui,chiquitón
tu chaqueta y tu pantalón
RONDAS INFANTILES
- BUENOS DÍAS
-Muy buen día, su señoría.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-¿Qué quería su señoría?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Yo quería una de sus hijas,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-¿Cuál quería su señoría?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Yo quería la más bonita,
-Mantantiru-Liru-Lá!
¿Y qué oficio le pondremos?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le pondremos de modista,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le podremos de pianista,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le pondremos de cocinera.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada.
-Mantantiru-Liru-Lá!
.............................
-Le pondremos de princesita.
-Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio sí le agrada,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Celebremos todos juntos.
-Mantantiru-Liru-Lá!
- LA FAROLERA
La Farolera tropezó
y en la calle se cayó
y al pasar por un cuartel
se enamoró de un coronel.
Alcen las banderas
para que pase la Farolera.
Ponga la escalera
y encienda el farol.
Después de encendido
se puso a contar
y todas las cuentas
salieron cabal.
Dos y dos son cuatro,
cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho
y ocho dieciséis,
y ocho veinticuatro,
y ocho treinta y dos.
Ay, niña bendita,
me arrodillo en vos.
- JUGUEMOS EN EL BOSQUE
Juguemos en el bosque
hasta que el lobo este
si el lobo aparece
enteros los comerá
QUE ESTAS HACIENDO LOBITO ? (BIS)...
me estoy levantando de la cama, etc
- TENGO, TENGO, TENGO
Tengo, tengo, tengo
tu no tienes nada
tengo tres ovejas, en una cabaña
Una es media blanca,
otra me da leche
otra me mantiene, toda la semana.
Caballito blanco
llévame de aqui
llevame hasta el pueblo donde yo nací.
- ARROZ CON LECHE
Arroz con leche
me quiero casar
con una señorita de la capital
Que sepa cose
que sepa lavar
que sepa abrir la puerta para ir a jugar
- CARACOL
Caracol, col col
saca tus cuernos al sol
saca uno saca dos, a las ocho sale el sol
ACTIVIDADES DE ARTE PLÁSTICO PARA CAMPAMENTO.
- NOCIONES DE COLORES:
Reconocer los colores primarios en formas geométricas, mezclar para hacer colores. Ejemplo: Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrón, mezclando rojo con negro.
Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro
- SECUENCIA DE TRAZADOS
Trazar líneas de izquierda a derecha con el dedo índice, utilizando tempera llenar toda la hoja. Trazar líneas de derecha a izquierda utilizando creyones de cera. Trazar líneas de arriba hacia abajo utilizando creyones de cera. Trazar líneas de abajo a arriba utilizando témpera y dedo. Trazar líneas de arriba debajo de izquierda a derecha, una sobre la otra con creyones de cera, témpera y dedo, utilizar una hoja para cada trazo
- PINTAR ESCURRIENDO:
Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.
- PINTAR SOPLANDO:
Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente.
Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.
- IMPRIMIR CON CUERDAS:
Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas en témpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.
- IMPRIMIR SOBRE VIDRIO:
Procedimiento: en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de témpera de varios colores, luego colocas una hoja sobre el vidrio, imprimes pasando la mano suavemente, retire la hoja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel.
- IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS:
Con esta técnica se utilizan gran variedad de objetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de ropa, cartón corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojas de plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas, estas se introducen en la témpera luego se imprime en el papel.
Actividad Nro. 1
Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composición con los mismos.
Actividad Nro. 2:
Imprimir las hojas de plantas y hacer una composición de las mismas.
- IMPRIMIR FLOTANDO CON CRAYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA:
Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija (600) fina, frota con la parte de la lija.
- IMPRIMIR CON PAPEL CREPÉ:
Procedimiento: recortar formas de papel crepé, colocarlas en una hoja con un pincel mojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crepé, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma.
Actividad Nro. 2:
Imprimir con hisopos de papel crepé
Tomas un palito, le colocas un pedazo de papel crepé para mojarlo en agua luego haces una composición en forma de puntos con los colores que suelta el papel.
- DECOLORACIÓN:
Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamaño de una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamaño, pega el papel seda en la cartulina después comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en cloro.
RINCONES LUDICOS
- RINCÓN DE PLÁSTICA Y COSTURA
Un lugar dedicado a la pintura y al modelado. Aquí deben estar todos los implemento posibles para la pintura: lápices de colores, pintura líquida, brochas, esponjas, hilos, cotonetes, papel vario, etc. Para el modelado puede haber plastilina, masa, arcilla, etc.
- RINCÓN DE LECTURA
Un lugar para relajarse y poder leer. Puede equiparse con una colchoneta, cojines, un estante con variedad de libros y cuentos, láminas, fotos, etc.
- RINCÓN DE LOS OFICIOS
Un lugar para jugar al rol de doctor-a, sala de belleza, jardinero, mecánico, etc. Puede equiparse con utensilios plásticos de medicina, muñecos, herramientas plásticas, un pequeño huerto o macetas para cuidar, etc.
- RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN
Un lugar para armar. Puede implementarse con bloques plásticos o de madera en varios tamaños o colores, piedras, palos, trozos de madera con diferentes formas, herramientas plásticas, cajas de cartón, tarrinas plásticas, vasos y platos plásticos, etc.
- RINCÓN DE LA TIENDA
Un lugar adecuado con todo lo necesario para poder vender y comprar en diferentes referentes de medidas, como: balanza, cinta métrica, metros, tazas, cucharas, paletas, etc. Deberán haber varios recipientes con productos como: cereales secos, arroz, fideos, botellas, telas, cintas, sogas, etc.
